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共处意味着要接触,因此简单粗暴地“没收手机”并不是解决问题的有效方法。在学校,教育者可以为青少年制定相关课程,引导学生客观认识网络及电子产品的利与弊,了解虚拟世界与现实生活的异与同;在家里,即使是因工…

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