Die Entwicklung des Realgymnasiums Nürnberg (ab 1864) – seit 1965 Willstätter-Gymnasium – lässt sich im Spannungsfeld zwischen humanistischen und realistischen Bildungskonzepten verstehen. Im Kontext wirtschaftlicher, technischer und sozialer Entwicklungen gab die Schule Antwort auf neue Bildungs- und Ausbildungsbedürfnisse. Dabei stand sie mit einer ganzen Reihe anderer „realistischer“ Einrichtungen in Konkurrenz und musste sich entsprechend positionieren.
Vor diesem Hintergrund hat die vorliegende Onlinepublikation zunächst die Absicht, auf die sozialgeschichtlich ungemein interessante Frage einzugehen, weshalb eine ungewöhnlich hohe Zahl von Schülern aus jüdischen Familien diese Bildungseinrichtung besuchte. Diese Publikation versteht sich auch als Teil der Erinnerungskultur unserer Stadt. Sie möchte die Erinnerung an die Schüler des Realgymnasiums wachhalten, die unter der Naziherrschaft leiden mussten; die sich zur Emigration gezwungen sahen; die Opfer de
Diese Onlinepublikation wird im Rahmen der diesjährigen FZFN-Förderung („Förderung zeitgeschichtlicher Forschung in Nürnberg und der Vermittlung ihrer Ergebnisse“) unterstützt. Die FZFN-Förderung durch den Verlag testimon, Nürnberg (seit 2014 zum vierten Mal vergeben) bezieht sich im vorliegenden Fall auf dieSparte „ Frank Harris Förderung „. Mit ihr können Projekte zur jüngeren jüdischen Geschichte in Nürnberg und Fürth bedacht werden. Hierfür gebührt dem Verlag mein herzlicher Dank!